原文標(biāo)題：《“這個(gè)大家庭很溫暖，我的研究生沒(méi)有白讀！”——記西安電子科技大學(xué)智能儀器與微波測(cè)試團(tuán)隊(duì)》

西安電子科技大學(xué)北校區(qū)，一間敞亮的會(huì)議室內(nèi)，當(dāng)談起導(dǎo)師，圍坐在一起的機(jī)電工程學(xué)院智能儀器與微波測(cè)試（Inmeasure）團(tuán)隊(duì)研究生言語(yǔ)中充滿崇敬和欽佩：

“我一直覺(jué)得，老師比我們努力，比我們來(lái)得早，比我們回得晚?！?

“每次去找導(dǎo)師，無(wú)論他在忙什么，他都會(huì)停下手中的工作，認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)話，耐心地為我答疑解惑?！?

“導(dǎo)師總是溫和地說(shuō)‘我們一起來(lái)探討一下怎么解決’，讓我感到很被尊重，感到在老師心里我們是平等的。”

“大家經(jīng)常一起探討交流到很晚，共同攻克科研上的難題，這讓我覺(jué)得這個(gè)大家庭很溫暖，自己的研究生沒(méi)有白讀！”

傳承王家禮教授又紅又專、敢為人先的精神

1966年，為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，一位從“哈軍工”畢業(yè)的高?材生，從東北來(lái)到古城西安，加入西北電訊工程學(xué)院（現(xiàn)西安電子科技大學(xué)）執(zhí)教。

他就是王家禮，也是智能儀器與微波測(cè)試團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建者。

王家禮教授獲得“光榮在黨50年”紀(jì)念章

王家禮教授出生于1942年，如今已83歲高齡。1965年，王家禮教授畢業(yè)于哈爾濱軍事工程學(xué)院微波天線專業(yè)。1966年來(lái)到西電，在之后的40余年里，他全身心投入教學(xué)與科研工作中，將一生都奉獻(xiàn)給熱愛(ài)的教育事業(yè)。

他曾主講電磁場(chǎng)方向10余門(mén)課程，研究各種微波器件，主持編寫(xiě)《電磁場(chǎng)與電磁波》等多本教材。退休后，他仍活躍在課堂上，將晦澀難懂的專業(yè)知識(shí)以幽默的方式講給學(xué)生，深受學(xué)生愛(ài)戴。2021年，王家禮教授獲黨中央頒發(fā)的“光榮在黨50年”紀(jì)念章。

王家禮教授是團(tuán)隊(duì)多位老師的授業(yè)恩師，團(tuán)隊(duì)現(xiàn)任負(fù)責(zé)人陳曉龍教授讀博時(shí)的導(dǎo)師就是王教授。每次憶及恩師，他的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)起三件小事：

第一件事是在讀博時(shí)期，王教授多次對(duì)他講起過(guò)：在“哈軍工”求學(xué)時(shí)的輔導(dǎo)員是解放石家莊時(shí)第一個(gè)將紅旗插上城頭的解放軍?！白鍪裁词露家獞{著一股勇氣！”輔導(dǎo)員曾對(duì)王家禮說(shuō)，敢于冒著敵人的槍炮，第一個(gè)沖上前，將紅旗插上城頭，就是一種勇氣。這句話一直鼓舞著王家禮，讓他在后來(lái)的教育和科研事業(yè)中始終銘記要敢為人先、勇于擔(dān)當(dāng)。

第二件事是二十世紀(jì)六七十年代，原有的社會(huì)秩序被打亂，高校內(nèi)從事科研工作的人鳳毛麟角，但是王家禮教授卻始終專注于“鐵氧體”材料的研究。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有相關(guān)產(chǎn)業(yè)，從實(shí)驗(yàn)設(shè)備到實(shí)驗(yàn)研究甚至燒制“鐵氧體”的過(guò)程，他都親力親為，克服了一個(gè)又一個(gè)困難。憑借堅(jiān)持不懈的精神，他在科研領(lǐng)域取得了豐碩成果，并為學(xué)校相關(guān)學(xué)科的建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三件事是在改革開(kāi)放初期，國(guó)家決定在海南島架設(shè)微波通信天線。王家禮教授要爬上60-100米的高塔，親自架設(shè)天線，他雙手雙腳緊緊地攀著高聳入云的鐵架，大風(fēng)一吹，整個(gè)人都會(huì)隨著高塔產(chǎn)生大幅搖擺。盡管內(nèi)心也很懼怕，但是，憑借時(shí)時(shí)放不下的責(zé)任感和積極擔(dān)當(dāng)作為的精氣神支持，他克服內(nèi)心的恐懼，圓滿地完成測(cè)試任務(wù)。

“從這三件事，我看到了王老師身上的一種精神，這也是老一輩西電人普遍具有的精神，那就是：又紅又專！紅則堅(jiān)如磐石，專則敢為人先?！标悤札埥淌谏钣懈杏|地說(shuō)：“無(wú)論是在過(guò)去，還是現(xiàn)在，從事科研工作，都要有這樣堅(jiān)定的信念，和敢為人先、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?！?

團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師孫璐副教授碩博期間的導(dǎo)師也是王家禮教授。

“我們團(tuán)隊(duì)老師的成長(zhǎng)，真的離不開(kāi)王老師的精心培育?！睂O璐副教授心懷崇敬地說(shuō)：“王老師為人很正直，他要求我們無(wú)論是工作還是生活中，都要認(rèn)真做事、誠(chéng)實(shí)做人，對(duì)我們?nèi)烁竦囊I(lǐng)起了非常關(guān)鍵的作用?！?

在教學(xué)與科研上，王家禮教授對(duì)團(tuán)隊(duì)教師也進(jìn)行了深入的指導(dǎo)。“他經(jīng)常去聽(tīng)我們的課，聽(tīng)完后，會(huì)提很多寶貴的意見(jiàn)，讓我們?nèi)ジ倪M(jìn)。”孫璐副教授說(shuō)，“團(tuán)隊(duì)教師講課時(shí)的一些公式，王教授會(huì)認(rèn)真去推導(dǎo)，將推導(dǎo)過(guò)程在紙上一一理清，非常嚴(yán)謹(jǐn)?！?

讓孫璐副教授印象深刻的還有很多：王教授對(duì)團(tuán)隊(duì)師生態(tài)度總是很謙和，也非常關(guān)心大家的生活與學(xué)習(xí)。尤其是面對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題，他總是有問(wèn)必答、不厭其煩。這種深厚的學(xué)養(yǎng)、平等對(duì)待學(xué)生的師者風(fēng)范，潛移默化地影響著團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人。

注重培養(yǎng)研究生的“1+N”種能力

如今，團(tuán)隊(duì)的接力棒傳到了陳曉龍教授和孫璐副教授等教師手上。團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有教師11人，其中教授及博士生導(dǎo)師2人、碩士生導(dǎo)師8人，博士和碩士研究生50余名。

團(tuán)隊(duì)以高性能電子裝備機(jī)電集成制造全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，以電子測(cè)量與儀器技術(shù)為核心，圍繞物聯(lián)網(wǎng)與測(cè)試控制等方面的國(guó)家重大需求與產(chǎn)業(yè)發(fā)展熱點(diǎn)，致力于智能儀器與微波測(cè)試、智能物聯(lián)網(wǎng)感知測(cè)試、通信信號(hào)分析與測(cè)試、總線控制與測(cè)試技術(shù)等方面的創(chuàng)新技術(shù)研究與產(chǎn)業(yè)合作。

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人陳曉龍教授2015年于美國(guó)南加州大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，現(xiàn)擔(dān)任西安電子科技大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院副院長(zhǎng)、省級(jí)測(cè)量與儀器虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任、西安市智能儀器與封裝測(cè)試重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，中國(guó)工程教育認(rèn)證儀器類專業(yè)認(rèn)證專家等職。

作為主要參加人，他曾獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、陜西省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，以第一完成人獲批中國(guó)儀器儀表學(xué)會(huì)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、國(guó)家一流課程、陜西省一流課程等殊榮，為學(xué)校師德標(biāo)兵、教學(xué)名師。

團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師孫璐副教授曾獲第二屆全國(guó)高等學(xué)校青年教師教學(xué)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。董春云、于皓瑜、詹勁松等團(tuán)隊(duì)其他教師也多次獲得青年教師講課比賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)電工電子基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例設(shè)計(jì)競(jìng)賽西部賽區(qū)一等獎(jiǎng)等。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)教師作為主要成員建設(shè)了“陜西本科高校測(cè)控技術(shù)與儀器教學(xué)團(tuán)隊(duì)”“陜西省測(cè)量與儀器省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”。

培育德才兼?zhèn)涞难芯可瞬攀菍?dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)肩負(fù)的崇高職責(zé)與光榮使命。傳承王家禮教授的科研和治學(xué)精神，智能儀器與微波測(cè)試團(tuán)隊(duì)以“育人為本、服務(wù)社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”為指導(dǎo)方針，始終將人才培養(yǎng)作為重中之重。

陳曉龍教授指導(dǎo)研究生開(kāi)展測(cè)控電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

在多年研究生培養(yǎng)中，團(tuán)隊(duì)秉承“科學(xué)研究為動(dòng)力，創(chuàng)新人才培養(yǎng)為目標(biāo)”的研究生培養(yǎng)理念，采取多種舉措著力培養(yǎng)研究生的“1+N”種能力，即：一種核心能力，N種拓展能力。

“一種核心能力是指創(chuàng)新能力?！标悤札埥淌诮榻B說(shuō)，本科階段，學(xué)生學(xué)的大多都是前人創(chuàng)造出來(lái)的知識(shí)，與本科生階段不同，研究生階段對(duì)學(xué)生的一個(gè)重要評(píng)價(jià)指標(biāo)就是創(chuàng)新點(diǎn)，就是要求學(xué)生研究新理論，提出新方法。

而創(chuàng)新能力并不會(huì)憑空產(chǎn)生。“培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，首先要打好扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)。作為理工科研究生，最終能在自身研究領(lǐng)域取得多大成果，能有多大的創(chuàng)新能力，很大程度上取決于他的數(shù)理基礎(chǔ)是否扎實(shí)。”陳曉龍教授說(shuō)，“因此，團(tuán)隊(duì)在研究生課程安排中，始終將數(shù)理學(xué)習(xí)列為重點(diǎn)，幫研究生夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)?！?

其次，研究生的創(chuàng)新能力還必須通過(guò)科研實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力，因此，團(tuán)隊(duì)為學(xué)生安排了豐富的科研實(shí)踐項(xiàng)目。

而N種拓展能力則包含協(xié)調(diào)溝通能力、組織能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等等。

“研究生最終要走出校園、走向社會(huì)，而社會(huì)對(duì)人的能力的需求是多樣的，我們不能只培養(yǎng)研究生的專業(yè)知識(shí)和技能，還要注重這些拓展能力的培養(yǎng)?！标悤札埥淌谡劦?，人才培養(yǎng)中，團(tuán)隊(duì)一直都鼓勵(lì)和支持研究生通過(guò)參加科研項(xiàng)目組織協(xié)調(diào)、擔(dān)任學(xué)生干部、組織實(shí)驗(yàn)室文娛活動(dòng)等多種途徑來(lái)培養(yǎng)拓展能力。

攜手知名企業(yè)，共育科技英才

團(tuán)隊(duì)先后承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金國(guó)家重大科研儀器研制項(xiàng)目、國(guó)家科技重大專項(xiàng)、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、工信部高質(zhì)量發(fā)展專項(xiàng)等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，并與國(guó)內(nèi)多家企業(yè)、研究所建立了產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系，通過(guò)重大科研項(xiàng)目和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，形成科教、產(chǎn)教融合的研究生培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)。

在具體培養(yǎng)過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)要求所有進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的研究生均參與科研項(xiàng)目，并根據(jù)學(xué)生不同的成長(zhǎng)規(guī)劃安排研究方向，將研究生劃分成多個(gè)小組，安排對(duì)應(yīng)的教師進(jìn)行指導(dǎo)，讓每個(gè)學(xué)生都在自己最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域成長(zhǎng)和發(fā)展。

課題階段，團(tuán)隊(duì)每周召開(kāi)以學(xué)生為中心的研討會(huì)。研究生輪流在研討會(huì)上匯報(bào)課題研究進(jìn)展，分析存在的問(wèn)題和解決思路。實(shí)驗(yàn)室老師和學(xué)生參與討論，闡述自己的觀點(diǎn)和看法。通過(guò)每周召開(kāi)研討會(huì)，不僅使導(dǎo)師及時(shí)掌握并指導(dǎo)學(xué)生的研究進(jìn)展，還使不同學(xué)生了解了團(tuán)隊(duì)其他成員的研究動(dòng)態(tài)，擴(kuò)展研究視野。

校企合作是培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才、提升高等教育質(zhì)量的重要途徑，也是實(shí)現(xiàn)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)和科技成果向企業(yè)快速轉(zhuǎn)化的有效途徑。

習(xí)近平總書(shū)記指出：要打好科技儀器設(shè)備、操作系統(tǒng)和基礎(chǔ)軟件國(guó)產(chǎn)化攻堅(jiān)戰(zhàn)，鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)、高校同企業(yè)開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，提升國(guó)產(chǎn)化替代水平和應(yīng)用規(guī)模。這一指示為高校和企業(yè)推進(jìn)產(chǎn)教融合指明了方向。

在研究生培養(yǎng)中，智能儀器與微波測(cè)試團(tuán)隊(duì)依托高性能電子裝備機(jī)電集成制造全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、西安市“智能儀器與封裝測(cè)試”重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、西電－中電儀器共建電子測(cè)量?jī)x器創(chuàng)新中心、陜西省測(cè)量與儀器省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心等多個(gè)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研教學(xué)平臺(tái)，與多家企業(yè)建立了廣泛的合作關(guān)系，為研究生提供實(shí)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)，協(xié)同培養(yǎng)高水平科技人才。

2023年10月以來(lái)，團(tuán)隊(duì)博士生張碩巖與兩位研究生經(jīng)常要去中國(guó)電子科技集團(tuán)公司第四十一研究所（以下簡(jiǎn)稱“中電科41所”）調(diào)試，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)正與該所合作開(kāi)展一項(xiàng)國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目。

團(tuán)隊(duì)研究生在中電科41所做校準(zhǔn)算法測(cè)試應(yīng)用

團(tuán)隊(duì)研究生在中電科41所測(cè)試系統(tǒng)指標(biāo)

中電科41所作為我國(guó)相關(guān)領(lǐng)域唯一的專業(yè)電子測(cè)量?jī)x器研究所，主要從事電子測(cè)量?jī)x器、自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)和核心元器件的研制、開(kāi)發(fā)及生產(chǎn)，致力于電子測(cè)試前沿技術(shù)的探索和研究，實(shí)現(xiàn)了高端重大科學(xué)儀器和通用電子測(cè)量?jī)x器的一系列重大技術(shù)突破，達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)際先進(jìn)水平。

智能儀器與微波測(cè)試團(tuán)隊(duì)與中電科41所長(zhǎng)期保持緊密合作，充分發(fā)揮高校與研究所各自的優(yōu)勢(shì)，共同圍繞電子測(cè)量領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題開(kāi)展深入的理論研究和技術(shù)攻關(guān)。中電科41所依托自身在產(chǎn)業(yè)化方面的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的科研工作提供了先進(jìn)的儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地及實(shí)踐平臺(tái)。團(tuán)隊(duì)的研究生可以結(jié)合電子測(cè)量?jī)x器的實(shí)際工程需求，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合，致力于解決國(guó)家在儀器領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)難題。這種共贏的合作模式不僅為團(tuán)隊(duì)研究生提供了寶貴的實(shí)踐和創(chuàng)新平臺(tái)，而且有效實(shí)現(xiàn)了科研成果轉(zhuǎn)化，為推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了新的動(dòng)力。

“41所擁有行業(yè)內(nèi)先進(jìn)的儀器，在這里，我們能夠接觸到最新的技術(shù)和設(shè)備，從而提升自己的技術(shù)能力和專業(yè)素養(yǎng)?！睆埓T巖說(shuō)，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，他還要經(jīng)常與所里的技術(shù)人員進(jìn)行溝通，這不僅提高了他的溝通與表達(dá)能力，也加深了他對(duì)行業(yè)發(fā)展的了解。

與中電科41所的合作只是團(tuán)隊(duì)通過(guò)校所合作聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)人才、推動(dòng)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的一個(gè)縮影。近年來(lái)，智能儀器與微波測(cè)試團(tuán)隊(duì)已與中國(guó)科學(xué)院西安光學(xué)精密機(jī)械研究所、中電科思儀科技股份有限公司、中航電測(cè)儀器股份有限公司、普源精電科技股份有限公司等多家研究所/企業(yè)建立了廣泛的合作關(guān)系，通過(guò)產(chǎn)教融合模式，推動(dòng)新工科人才培養(yǎng)改革，協(xié)同培養(yǎng)高水平科技人才，將高校教育與產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展緊密契合，為我國(guó)科技自主創(chuàng)新貢獻(xiàn)力量！

在人才培養(yǎng)中，智能儀器與微波測(cè)試團(tuán)隊(duì)還鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)賽，在競(jìng)賽中提高科研創(chuàng)新能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)學(xué)生以個(gè)人或組隊(duì)的方式，在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽、“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、“華為杯”中國(guó)研究生數(shù)模競(jìng)賽、“電工杯”全國(guó)大學(xué)生數(shù)模競(jìng)賽、陜西省電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等大大小小的各種賽事中多次取得佳績(jī)。

賡續(xù)紅色基因，厚植家國(guó)情懷，投身軍工事業(yè)

做好新時(shí)代研究生黨建思政工作，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?，是我?guó)新時(shí)代研究生教育的核心使命，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。在研究生培養(yǎng)中，智能儀器與微波測(cè)試團(tuán)隊(duì)始終將研究生思想政治教育置于核心地位，致力于培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念和高尚道德情操的高水平科技人才。

秉承“傳承先輩精神、響應(yīng)時(shí)代號(hào)召”的團(tuán)隊(duì)宗旨，近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)實(shí)踐形式，多次組織師生奔赴延安革命圣地，通過(guò)參觀革命舊址、學(xué)習(xí)黨的發(fā)展歷程，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，響應(yīng)黨的號(hào)召，團(tuán)隊(duì)研究生始終心系黨和國(guó)家，不斷汲取奮進(jìn)力量。

2021年，是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨百年華誕。在這個(gè)具有里程碑意義的時(shí)刻，團(tuán)隊(duì)通過(guò)微信公眾號(hào)策劃了“學(xué)習(xí)建黨百年史，黨史故事‘儀’起講”專欄。該欄目每期邀請(qǐng)一位團(tuán)隊(duì)教師或優(yōu)秀校友、研究生，深入講述中國(guó)共產(chǎn)黨百年征程中的關(guān)鍵歷史時(shí)刻：從黨的誕生到南昌起義，從長(zhǎng)征的艱辛到遵義會(huì)議的轉(zhuǎn)折，再到澳門(mén)的回歸，共推送系列文章40余篇，全面展現(xiàn)了黨的輝煌歷程。

通過(guò)學(xué)習(xí)這些文章，團(tuán)隊(duì)師生重溫了黨的光輝歷程，激發(fā)了師生的愛(ài)國(guó)熱情和奮斗精神，激勵(lì)著師生以更加飽滿的熱情，投身于新時(shí)代的偉大征程！

在團(tuán)隊(duì)深入的思想政治教育影響下，團(tuán)隊(duì)畢業(yè)生懷揣著堅(jiān)定的責(zé)任感與崇高的使命感，紛紛以實(shí)際行動(dòng)在關(guān)鍵崗位上建功立業(yè)，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的智慧與力量。

團(tuán)隊(duì)畢業(yè)生鐘昭祺就職于中國(guó)飛行試驗(yàn)研究院航電所。因?yàn)閺闹袑W(xué)起就使用QQ，她對(duì)騰訊有著深厚的感情。剛考上研究生時(shí)，她就對(duì)導(dǎo)師陳曉龍教授說(shuō)：“將來(lái)畢業(yè)后，我想去騰訊工作。”在陳曉龍教授的大力支持和幫助下，讀研時(shí)，她順利進(jìn)入騰訊實(shí)習(xí)，并拿到了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生稱號(hào)。畢業(yè)時(shí)，她本可以進(jìn)入騰訊工作，但這個(gè)內(nèi)心堅(jiān)定的女孩卻放棄了騰訊的高薪，選擇了投身軍工事業(yè)——入職中國(guó)飛行試驗(yàn)研究院航電所。

飛機(jī)試飛時(shí)，有時(shí)需要測(cè)試技術(shù)人員一起參與試飛，因此試飛測(cè)試是具有很高危險(xiǎn)性的工作。但是，鐘昭祺到試飛院后，積極參加試飛任務(wù)，在海南試飛現(xiàn)場(chǎng)一待就是兩個(gè)多月。

“我去試飛院出差時(shí)，看到航電所內(nèi)有一個(gè)英雄墻，上面貼了20多位因?yàn)樵囷w而壯烈犧牲的烈士，其中3位是西電的畢業(yè)生，最年輕的一位僅26歲?！标悤札埥淌谡f(shuō)，“我出差都能看到英雄墻，我想鐘昭祺肯定也知道試飛的危險(xiǎn)，但她毅然選擇了試飛院，這充分體現(xiàn)了西電畢業(yè)生身上的家國(guó)情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?！?

談及當(dāng)初的選擇，鐘昭祺說(shuō)：“在西電7年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅讓我收獲了知識(shí)和能力，西電光輝的校史與紅色基因，也堅(jiān)定了我將個(gè)人事業(yè)與祖國(guó)航空發(fā)展融為一體的信念。選擇試飛院就是為了國(guó)防情結(jié)的薪火相傳。”

如今，在試飛院航電所，她擔(dān)任著多個(gè)機(jī)載雷達(dá)試驗(yàn)項(xiàng)目課題的主管，利用研究生階段培養(yǎng)的思維方式和學(xué)習(xí)能力，她用專業(yè)知識(shí)和細(xì)致耐心完成一次次的試飛測(cè)試任務(wù)，以高度的責(zé)任感和專業(yè)精神，一次次披荊斬棘，用行動(dòng)踐行著“國(guó)家利益高于一切”的錚錚誓言！

“導(dǎo)師平等的姿態(tài)、溫和的態(tài)度，讓我深感被尊重”

采訪中，當(dāng)談及導(dǎo)師，團(tuán)隊(duì)研究生們講了很多難忘的故事，言語(yǔ)中流露出崇敬與感動(dòng)。

“我常常覺(jué)得，老師比我們努力，比我們來(lái)得早，比我們回得晚?！辈┦可鷱埓T巖說(shuō)，實(shí)驗(yàn)室學(xué)生一般是晚上10點(diǎn)到11點(diǎn)下班，但陳老師經(jīng)常深夜11點(diǎn)還在工作。

研三學(xué)生王英權(quán)記得有一天深夜11點(diǎn)半，他去樓下拿東西，恰好碰見(jiàn)提著包正打算下班的陳曉龍教授?？匆?jiàn)他后，陳教授就問(wèn)起他最近一個(gè)實(shí)驗(yàn)的情況，獲悉他遇到難題后，陳教授就與他一起想解決辦法。此時(shí)，他看到陳教授的家人已經(jīng)打電話催他回家了，但陳教授并沒(méi)有著急走，而是與他在原地探討了好長(zhǎng)時(shí)間，想了好幾個(gè)解決方法。臨走時(shí)，陳教授還對(duì)他說(shuō)：“我明天回復(fù)你，看咱們能不能把這個(gè)事情解決掉?！?

盡管這件事已過(guò)去了兩年多，但王英權(quán)始終記得這個(gè)夜晚：“我感覺(jué)老師的工作態(tài)度以及認(rèn)真程度，真的是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于我們，讓我受益匪淺?！?

陳曉龍教授指導(dǎo)學(xué)生時(shí)的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，也讓王英權(quán)印象深刻。

“科研工作中，我們做的工程實(shí)踐多了，有些顯而易見(jiàn)的東西就會(huì)默認(rèn)它是常識(shí)，比如，在微波領(lǐng)域，我們一般認(rèn)為線纜越粗，它的性能就越好。”王英權(quán)說(shuō)，有一次實(shí)驗(yàn)中就遇到這樣一個(gè)顯而易見(jiàn)的“常識(shí)”問(wèn)題，導(dǎo)致研究工作進(jìn)展停滯，當(dāng)時(shí)陳教授強(qiáng)烈建議他去做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)證明這個(gè)常識(shí)，這樣才能說(shuō)服非微波專業(yè)的合作方。于是，他按陳教授的建議做了實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)清清楚楚擺出來(lái)后，果然更輕松地說(shuō)服了合作方。

陳教授還時(shí)常告訴團(tuán)隊(duì)研究生，做人做事，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)，多看自己的缺點(diǎn)，這樣每個(gè)人才能進(jìn)步。談到導(dǎo)師對(duì)自己的影響，博士生張碩巖說(shuō)：“無(wú)論是日?？蒲泄ぷ鬟€是團(tuán)隊(duì)管理，陳老師都非常講誠(chéng)信、講原則，他是這樣要求我們的，自己也是這樣做的，還一直引導(dǎo)著我們，要求我們無(wú)論是做人、做事還是做科研，都要講誠(chéng)信、講原則?！?

研二學(xué)生李振霄的導(dǎo)師是孫璐副教授。團(tuán)隊(duì)倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，李振霄在科研上遇到困難時(shí)，孫璐老師不是直接告訴他解決方法，而是與他討論，引導(dǎo)他自主思考、自主解決問(wèn)題，這讓他受益良多。此外，孫璐老師還很關(guān)心他的生活。新冠疫情暴發(fā)時(shí)，李振霄被困在老家無(wú)法返校，孫璐老師每隔一兩天就會(huì)關(guān)注他家鄉(xiāng)的疫情動(dòng)態(tài)，多次關(guān)切地詢問(wèn)他的身體狀況，并督促他在老家堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

研三學(xué)生王家怡的導(dǎo)師是詹勁松副教授。有一次，她參與的一個(gè)科研項(xiàng)目時(shí)間短、任務(wù)重，合作方給她很大的壓力，很多要求和指標(biāo)她都無(wú)法完成。詹勁松老師獲悉后，并沒(méi)有指責(zé)和批評(píng)她進(jìn)度慢，而是從她的角度出發(fā)，首先幫她平復(fù)心情，詹老師又通過(guò)視頻會(huì)議，對(duì)身處外地的她進(jìn)行指導(dǎo)。

“詹老師非常有耐心，我一遍、兩遍聽(tīng)不懂，他就一直重復(fù)跟我講解決辦法?！蓖跫意f(shuō)，最終效果并不理想后，詹老師又與合作方進(jìn)行了更細(xì)致的溝通，很大程度上減小了她的壓力，“這件事讓我非常感動(dòng)，讓我覺(jué)得遇到困難時(shí)，導(dǎo)師是站在我們這邊的，他會(huì)從我們學(xué)生的角度出發(fā)，幫我們一起解決問(wèn)題?！?

詹勁松副教授指導(dǎo)研究生調(diào)試信號(hào)源

日?？蒲兄?，詹老師經(jīng)常和學(xué)生一起工作到深夜12點(diǎn)甚至一兩點(diǎn)，與學(xué)生共同解決科研難題。還有一次，大家去詹老師家聚餐，面對(duì)12只螃蟹13個(gè)人，詹老師選擇把螃蟹都留給了學(xué)生。

“通過(guò)這件小事，我就覺(jué)得老師真是把我們當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，讓我感到很溫暖?！蓖跫意f(shuō)，團(tuán)隊(duì)里大家也經(jīng)常一起加班到很晚，攻克一個(gè)又一個(gè)科研難題，“這讓我覺(jué)得這個(gè)大家庭很溫暖，自己的研究生沒(méi)有白讀！”

研二學(xué)生劉建鵬的導(dǎo)師是宦惠庭副教授。每次，他去請(qǐng)教宦老師問(wèn)題，無(wú)論宦老師在忙什么，他都會(huì)停下手中的工作，認(rèn)真聽(tīng)學(xué)生說(shuō)話，耐心地與學(xué)生一起解決問(wèn)題。他常常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中有任何問(wèn)題，都可以來(lái)找我?！笨蒲猩嫌龅诫y題，宦老師也總是溫和地說(shuō)：“我們一起來(lái)探討下怎么解決”“這種平等的姿態(tài)、溫和的態(tài)度，讓我深感自己被老師所尊重”，劉建鵬說(shuō)。

宦惠庭副教授指導(dǎo)研究生FPGA算法實(shí)現(xiàn)

說(shuō)起于皓瑜副教授，研三學(xué)生張旭覺(jué)得用“亦師亦友”這四個(gè)字來(lái)形容于老師最為貼切?！坝诶蠋煂儆谕?yán)中帶著親和，你可以跟他開(kāi)玩笑，就像同齡朋友一樣。”張旭說(shuō)，有時(shí)科研進(jìn)度沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，于老師也不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，而是用鼓勵(lì)的方式幫學(xué)生推進(jìn)科研進(jìn)度。

對(duì)此，研一的薛智博也深有感觸：“于老師特別善于鼓勵(lì)式指導(dǎo)學(xué)生，毫不吝嗇自己的贊美。”薛智博說(shuō)，于老師還很關(guān)心學(xué)生的生活。開(kāi)完組會(huì)，他常常會(huì)詢問(wèn)大家生活中有沒(méi)有需要幫助的。上學(xué)期，薛智博在感情上遇到了困擾，于老師就多次跟他溝通交流，幫他想解決方法，很快幫他走出了情感困境。

很多研究生畢業(yè)后仍與團(tuán)隊(duì)保持聯(lián)系

在緊張的科研工作之余，團(tuán)隊(duì)也不忘豐富研究生的精神生活，經(jīng)常組織各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，凝練團(tuán)隊(duì)文化，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

團(tuán)隊(duì)倡導(dǎo)“強(qiáng)健體魄、熱愛(ài)生活”，不定期組織師生開(kāi)展羽毛球、籃球等體育活動(dòng)，讓研究生們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中充分釋放壓力，強(qiáng)健體魄，增進(jìn)友誼。春節(jié)時(shí)，團(tuán)隊(duì)還會(huì)組織留校同學(xué)一起過(guò)節(jié)，給予學(xué)生們家一樣的溫暖。

每年畢業(yè)季，團(tuán)隊(duì)都會(huì)組織熱鬧的團(tuán)建活動(dòng)?；顒?dòng)中，畢業(yè)生與老師及師弟師妹一起聚餐、一起到轟趴館k歌、打臺(tái)球、表演節(jié)目、做游戲……通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，為研究生生涯的謝幕留下一份特別的回憶與紀(jì)念。

在這種和諧融洽、積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍熏陶下，很多研究生畢業(yè)后，依然與團(tuán)隊(duì)保持著聯(lián)系。團(tuán)隊(duì)建了一個(gè)微信群，群里有畢業(yè)生及在讀研究生共90余人。每當(dāng)畢業(yè)生回母校時(shí)，團(tuán)隊(duì)時(shí)常會(huì)安排他們與在校生進(jìn)行交流，分享職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)以及職場(chǎng)所需技能與當(dāng)下學(xué)習(xí)的關(guān)系，幫助在校生更深入了解行業(yè)發(fā)展，為走上社會(huì)、走進(jìn)職場(chǎng)打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。

有的畢業(yè)生工作后，在職場(chǎng)中遇到瓶頸也會(huì)尋求導(dǎo)師的指點(diǎn)。2016級(jí)畢業(yè)生小張，畢業(yè)后入職了一家知名航天研究所。起初，他很自豪，后來(lái)看到很多去企業(yè)工作的同學(xué)收入比他高，他開(kāi)始糾結(jié)要不要辭職去讀博。于是，他找到陳曉龍教授。

“如果你是因?yàn)橄胱x博而選擇辭職，我支持。但如果你是為了換工作而讀博，我不支持?！标惤淌趯?duì)小張說(shuō)：“在研究所的成長(zhǎng)需要一個(gè)過(guò)程，我建議你工作兩年以上，再考慮要不要換工作?！?

聽(tīng)了陳教授的話，小張最終選擇了繼續(xù)在研究所踏實(shí)工作。后來(lái)，他很慶幸聽(tīng)了陳教授的話，目前，無(wú)論事業(yè)成長(zhǎng)、還是個(gè)人收入，都有了很大的提升。

服務(wù)國(guó)家重大需求，科研成果應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域

秉承“薪火相傳、上下求索、砥礪奮進(jìn)、勇攀新高”的團(tuán)隊(duì)理念，近年來(lái)，智能儀器與微波測(cè)試團(tuán)隊(duì)面向國(guó)家重大需求和國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金國(guó)家重大科研儀器研制項(xiàng)目科學(xué)儀器專項(xiàng)、國(guó)家科技重大專項(xiàng)03專項(xiàng)、國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、工信部高質(zhì)量發(fā)展專項(xiàng)等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，先后承擔(dān)的橫向、縱向科研項(xiàng)目40余項(xiàng)，獲發(fā)明專利20余項(xiàng)，科研成果應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域。

作為通信、雷達(dá)、測(cè)量?jī)x器等國(guó)家重大領(lǐng)域電子系統(tǒng)的核心器件，高速模數(shù)轉(zhuǎn)換器（ADC）的精度決定了設(shè)備的核心性能，對(duì)國(guó)家安全和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。

在團(tuán)隊(duì)專注的測(cè)量?jī)x器領(lǐng)域，ADC性能的不足導(dǎo)致當(dāng)前國(guó)產(chǎn)高端儀器性能與進(jìn)口差距巨大，無(wú)法滿足高性能雷達(dá)對(duì)高速、瞬態(tài)信號(hào)的測(cè)試需求，這直接影響著雷達(dá)的相關(guān)制造，與此同時(shí)，西方國(guó)家還對(duì)我國(guó)限制出口高端ADC芯片。

為此，團(tuán)隊(duì)提出從軟件算法層面提升國(guó)產(chǎn)ADC精度的解決方案，突破了芯片的硬件性能瓶頸。該技術(shù)在權(quán)威企業(yè)的產(chǎn)品中成功應(yīng)用，顯著提升產(chǎn)品相關(guān)性能指標(biāo)，超越了國(guó)際同類尖端產(chǎn)品。產(chǎn)品還應(yīng)用到太赫茲無(wú)損檢測(cè)儀、掃描探針顯微鏡中，實(shí)現(xiàn)了技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化和示范應(yīng)用。

團(tuán)隊(duì)研發(fā)的模數(shù)轉(zhuǎn)換器精度提升算法

2020年，新冠疫情肆虐，團(tuán)隊(duì)緊跟國(guó)家需求，服務(wù)社會(huì)熱點(diǎn)，師生通力合作短時(shí)間內(nèi)開(kāi)發(fā)出“智能物聯(lián)轉(zhuǎn)運(yùn)負(fù)壓隔離艙系統(tǒng)”。該系統(tǒng)以物聯(lián)網(wǎng)測(cè)試技術(shù)為核心，提升了負(fù)壓隔離艙信息化和智能化水平，降低了對(duì)醫(yī)護(hù)人員和環(huán)境感染風(fēng)險(xiǎn)，還可以利用移動(dòng)終端對(duì)患者生理體征進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)和醫(yī)療資源調(diào)配，提高了醫(yī)生接診效率和區(qū)域醫(yī)療資源利用率。

同時(shí)，結(jié)合5G技術(shù)的發(fā)展需求，陳曉龍教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)學(xué)生迎難而上，服務(wù)國(guó)家重大需求，在兩年的時(shí)間內(nèi)完成了毫米波5G信號(hào)源的關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)。

團(tuán)隊(duì)研發(fā)的毫米波5G信號(hào)源

人才培養(yǎng)方面，團(tuán)隊(duì)學(xué)生通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室三年的學(xué)習(xí)生活，在團(tuán)隊(duì)教師言傳身教的影響下，心懷祖國(guó)，畢業(yè)時(shí)奔赴各地，用自己所學(xué)建設(shè)祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)。

團(tuán)隊(duì)自成立以來(lái)，已為中國(guó)航天科技集團(tuán)、中國(guó)航天科工集團(tuán)、中國(guó)航空工業(yè)集團(tuán)、中國(guó)電子科技集團(tuán)、中國(guó)兵器集團(tuán)、國(guó)內(nèi)高校、科研院所、部隊(duì)國(guó)防等單位以及華為、中興等知名企業(yè)培養(yǎng)輸送了一批優(yōu)秀的畢業(yè)生。

這些畢業(yè)生肩負(fù)著科技興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的使命，在各自的領(lǐng)域中綻放光芒，為祖國(guó)的繁榮發(fā)展和民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)著自己的力量！

科技興邦，創(chuàng)新強(qiáng)國(guó)。談及團(tuán)隊(duì)未來(lái)的發(fā)展與規(guī)劃，陳曉龍教授介紹說(shuō)，科學(xué)儀器是科技進(jìn)步的“先行者”，它與科技發(fā)展以及產(chǎn)業(yè)發(fā)展都密切相關(guān)，“任何科學(xué)研究都離不開(kāi)測(cè)量和儀器，任何產(chǎn)業(yè)想要實(shí)現(xiàn)自主可控也離不開(kāi)儀器的先行。所以說(shuō)，科學(xué)要發(fā)展，儀器須先行?！?

在國(guó)家科學(xué)儀器領(lǐng)域的關(guān)鍵需求指引下，未來(lái)，智能儀器與微波測(cè)試團(tuán)隊(duì)將堅(jiān)守初心、肩扛使命、銳意進(jìn)取，以高性能電子裝備機(jī)電集成制造全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為依托，將機(jī)電集成測(cè)試技術(shù)和微波射頻儀器關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)作為科研攻關(guān)的重點(diǎn)，培養(yǎng)更多具有卓越創(chuàng)新精神和工程實(shí)踐能力的拔尖創(chuàng)新人才，為我國(guó)科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)西電力量！